PT-Seminare: Pflichttheorieseminare WS

Der gelungene Aufbau von Kontakt zwischen Therapeut*in und Klient*in ist die Grundvoraussetzung für eine therapeutische Beziehung, wird aber häufig als selbstverständlich hingenommen. In diesem Seminar werden wir uns mit den unterschiedlichen Ebenen der Wahrnehmung, des Kontaktaufbaus und der Relevanz für den therapeutischen Prozess auseinandersetzen.

Im Anschluss an das Theorieseminar wird es in der Zeit von 17 bis 18 Uhr gemeinsam mit Antonia Croy und Mag. (FH) Clemens Hrobsky eine Info-/Fragerunde zum Start des Fachspezifikums geben. Die freiwillige Teilnahme an dieser Info-/Fragerunde ist ein Angebot, um den Einstieg in die Abläufe der Ausbildung zu erleichtern.

In diesem Theorieseminar beschäftigen wir uns anhand einer ausgewählten Schwerpunktliteratur vorrangig mit Carl R. Rogers‘ Grundannahmen und wollen uns auch damit auseinandersetzen, was mit der sogenannten Trivialisierung dieser Grundannahmen gemeint sein kann.

In diesem Theorieseminar beschäftigen wir uns mit den von Carl R. Rogers formulierten drei Grundhaltungen im personzentrierten Ansatz und wollen uns anhand von Literatur und Gesprächsauszügen mit der Umsetzung und Wirksamkeit dieser Variablen in der Praxis von Beratung und Psychotherapie auseinandersetzen.

Ethisches Handeln ist die Grundlage des therapeutischen Tuns. Als Richtlinien in schwierigen Situationen gelten der Codex und die Richtlinien des Bundesministeriums. In diesem Seminar werden wir uns einerseits mit umschriebenen Problemfeldern und deren Lösungsmöglichkeiten, andererseits mit ausgewählten Richtlinien und deren Relevanz für den therapeutischen Alltag befassen.

Im Mittelpunkt dieses Theorieseminars steht die Auseinandersetzung mit dem personzentrierten Menschenbild und den Fragen, was wir unter dem zentralen Stellenwert der Aktualisierungstendenz, der Selbstaktualisierung und der formativen Tendenz sowie damit einhergehenden Dynamiken verstehen können.

Die Persönlichkeitstheorie ist ein Kernstück der Rogerianischen Psychotherapie. Sie ist auch zugleich ein Stück Entwicklungstheorie, da die Entwicklung des Prozesses der Beziehung Klient*in-Therapeut*in Parallelen zur Entwicklung des Säuglings und des Kleinkindes aufweisen. Zum Vergleich sind aber auch andere Persönlichkeitstheorien zumindest im Ansatz zu verstehen.

Wenn es zu einem Widerspruch zwischen dem wahrgenommenen Selbst und unserer tatsächlichen organismischen Erfahrung kommt, befinden wir uns in einem Zustand der Inkongruenz. In diesem Seminar wollen wir uns mit dem Begriff Inkongruenz auseinandersetzen und anhand einiger Fallbeispiele vertiefen.

In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit Fragen, inwieweit Diagnostik notwendig und für den Therapeuten/die Therapeutin handlungsleitend ist. Würde es nicht mehr Sinn machen, die Symptome ausschließlich aus Klient*innen-Perspektive zu betrachten, um den Klienten/die Klientin besser verstehen zu können und für ihn/sie dadurch eine hilfreiche Atmosphäre zu schaffen? Was bedeutet ein personzentriertes Verständnis von Diagnostik?

Der Therapieprozess ist das tragende Element der Psychotherapie. Anhand Carl Rogers' Theorie und vieler Beispiele gehen wir daher den Fragen nach, was wir unter einem Psychotherapieprozess verstehen können und welchen Stellenwert der Prozess an sich sowie damit einhergehende Prozessphasen in der Rogerianischen Psychotherapie einnehmen.