PT-Seminare: Pflichttheorieseminare WS

Im ersten Teil dieses Seminars wird die Gestaltung eines Erstgesprächs genau besprochen und auch praktisch geübt. Der zweite Teil des Seminars widmet sich dem Therapieabschluss und dem Umgang mit Therapieabbrüchen.

Die Persönlichkeitstheorie ist ein Kernstück der Rogerianischen Psychotherapie. Sie ist auch zugleich ein Stück Entwicklungstheorie, da die Entwicklung des Prozesses der Beziehung Klient*in-Therapeut*in Parallelen zur Entwicklung des Säuglings und des Kleinkindes aufweisen. Zum Vergleich sind aber auch andere Persönlichkeitstheorien zumindest im Ansatz zu verstehen.

In diesem Seminar steht der höchste Wirkfaktor, die therapeutische Beziehung(-squalität), unter dem Blickwinkel der Nicht-Direktivität im Zentrum unserer Auseinandersetzungen. Wir wollen uns die historische Entwicklung der Nicht-Direktivität, damit verbundene therapeutische Haltungen, Vorgehensweisen und Wechselwirkungen sowie unsere persönlichen Annahmen und Interpretationen bewusst machen und deren mögliche Auswirkungen auf den Praxisalltag diskutieren.

Im Zentrum des Seminars stehen die Entwicklungstheorie nach Carl Rogers und die Ergänzungen von Eva Biermann-Ratjen und anderen. Die neuere Säuglingsforschung ab den 70er Jahren hat weitere Fragestellungen entwickelt und uns auch pädagogische Überlegungen dazu nahegelegt: Wie entsteht psychische Struktur, und wie sehr ist sie resilient gegenüber den Herausforderungen in unserer sich schnell wandelnden Zeit?

Dieses Seminar bietet eine Einführung in die personzentrierte Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen. Es soll ein erster Eindruck in die Spieltherapie mit Kindern gewonnen bzw. die Besonderheiten in der Beziehungsgestaltung mit Jugendlichen herausgearbeitet werden.

Wenn es zu einem Widerspruch zwischen dem wahrgenommenen Selbst und unserer tatsächlichen organismischen Erfahrung kommt, befinden wir uns in einem Zustand der Inkongruenz. In diesem Seminar wollen wir uns mit dem Begriff Inkongruenz auseinandersetzen und anhand einiger Fallbeispiele vertiefen.